~**落書 (205)

~** 落書 (205) ~集團生活에는 法規에 根據한 行動 規則이 있고 그렇지 아니하는 境遇에는 慣習에 의한 行動 規範이 있다 老人 center에도 例外가 아니다 그런데 내가 다니는 center 에는 惟獨 正常人과 癡呆患者를 區別하지 않고 같이 한 敎室에서 동일한 curriculum으로 保健을 위한 體育과 情緖醇化를 위한 歌謠敎室 및 認知 / 思考/ 記憶力 補强과 / 知能 伸長을 위한 program을 共有한다 그러니 다른 center보다 障碍人 敎育이 겹처 center를 管理하는 manager인 Mrs. 제니와 각종 敎育 Program을 擔當하는 Mr. 김이 尤甚한 二重苦를 겪는다 正常人과 障碍人은 行動擧止와 記憶과 思考力이 전연 달라 障碍人에게는 行動 規制를 할 수가 없고 放恣한 言行에 對人管理와 敎育에 두배의 힘이 더 加한다는 것이다 말하자면 정신적인 重勞動이다 努力節減의 經濟 原則은 放任하는 것인데 決코 내 모른다 하고 疎忽이 ~그렇게 하지 않는다 curriculum에 明示된 Program을 시간에 錯誤없이 正常的으로 進行한다 ~敎室의 座席 配置는 正常人과 障碍人을 區別하여 座席을 配置하고 出席 人員數가 合計 약 60 명 안팎이고 精神分裂性 人格障碍者와 過多行動 障碍 注意力 缺乏症 등 重症 癡呆人들은 약 20 명을 別館 敎室에 收容하여 교육한다 주로 교과는 음악 시간으로 교실 밖으로 童謠 <뜸북새> / 와 式歌 卒業式 노래 <빛나는 졸업장> /과 歌謠曲 토롯트 <동백 아가씨?>/등을 웃음반 울음반으로 moderato Andantino 의 速度나 樂想은 상관 없이 喜悲가 交叉한 鄕愁에 젖은 合唱을 들을 수 있다 참으로 凄凉한 모습이다 步行 중이나 앉아 있을 때 정신이 없어서 括約筋의 收縮이 弛緩되어 바지에 大小便도 排泄하고 排糞한다 그리고 化粧室에 가는 길을 못찾아 右往左往하므로 도우미가 出入을 안내 同行하고 용변을 마칠때까지 직혀 섰다가 대리고 돌아온다 方向感覺 이 없기 때문이다 그리고 가끔 center에서 몰래 나와 다른 길로 나가 길도 모르는데盲目的으로 가기 때문에 나가면 失踪者로 찾기가 어렵다 직원이 교실 문 빢에서 把守꾼으로 障碍 患者를 監視한다 center의 두 교실을 맡은 manager인 Mrs. 제니는 恒時 緊張狀態로 左顧右眄하고 前後 四方으로 鷹視하며 視線을 한곳에 멈출 수가 없다 내가 볼때 이같은 職業의 選擇은 當事者의 寬弘磊落하고 寬裕溫厚한 品格과 Mrs, 제니와 같이 矜恤한 憐憫의 惻隱之心이 强한 人性과 品性을 所有했기 때문에 할 수 있는 일이다 아침에 center 에 到着하면 회원들을 아침부터 日課가 罷할 때 까지 편안하고 밝고 부드러운 눈빛으로 상대에게 負擔을 주지 않고 편안한 마음을 갖도록 和顔悅色으로 配慮하며 부드럽고 / 고운말 / 또는 稱讚하는 말 / 慰勞하는 말 / 愉快한 말 / 讓步하는 말 / 바른 말로 / 恭遜하게 인사하며 어질고 착한 마음으로 사람을 대하여 거칠거나 / 불쾌한 행동 / 무례한 행동 /을 삼가 하고 / 몸으로 상대방을 섬긴다 / 이를테면 남의 손을 잡아주거나 짐을 들어주거나 등을 쓰담아 준다 / Ms. 제니가 아니면 흉내 낼 수 없는 善行의 反復이다 그러니 회원들의 마음이 편안하고 따뜻해진다 또한 Ms. 제니는 癡呆者 老弱者를 돕고 섬기고 施惠하는데 勸善不倦한다 자기를 誇示하기 위해서 자랑 하거나 自畵自讚하지 않는다 몸으로 會員과 職員들에게 模範을 보인다 Ms. 제니는 몸도 軟弱한데도 獻身 奉仕하는 것을 볼때 참으로 稱讚하고싶다 또한 마음이 깨끗하고 높아 다툼이나 허영이나 교만이나 오만이나   權謀術數를 모른다

權謀術數를 모르는 사람은 마음이 높은 사람이다

그것을 알더라도 사용하지 않는 사람은 더욱 마음이 높은 사람이다 Ms. 제니가 그런 사람이다

< 智械機巧 不知者爲高 知之而 不用者 爲尤高 >

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